一、课程基本信息 《机械设计基础》是“双高计划”国家高水平专业群--电气自动化技术专业群中机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。学分为4分，学时64学时。前接课程是《高等数学》、《机械识图与制图》、《金工实训》，后续课程有《液压与气动技术》、《机械产品数字化设计》、《机械制造工艺》、《机电设备检测与维修》、《工装夹具数字化设计》等。具体见下图： 图1 《机械设计基础》课程基本信息 二、课程内容 课程以机械传动系统设计为主线，内容涵盖原机械类专业所涉及的工程力学、工程材料、机械原理与机械零件等课程的主要知识，保证了机械设计基础基本知识的系统学习及相关基本技能的有效培养。通过学习机械中常用机构和常用零部件的专业术语和通用标准，各类机构的常见形式及应用，机构的运动规律；机械中的结构设计；不同工程场合的强度设计方法，机械中的常见材料，材料的力学性能，材料的热处理方法以及常见零部件的精度要求等，奠定学生使用机械设备、设计机械零部件的基础，提高学生自身的学习素养与职业素养。 本课程设计的7项目（12个工作任务），均来源于企业工程实践，在充分调研企业的基础上，以机械传动装置设计为主线，遵循从力学、材料分析到零部件设计的构建思路，进行了综合化、教学化的处理，精心编排，确保了项目的综合性、教学性。具体见下表： 表1 《机械设计基础》课程内容选取一览表 序号 项目名称 任务名称 1 构件的承载能力分析 1.1轮轴类零件静力分析 1.2减速器轴强度分析与计算 2 机械工程材料分析 2.1 CA6140车床主轴选材及热处理工艺路线制定 3 常用机构的工作情况分析与设计 3.1精压机冲压机构的设计 3.2精压机送料机构的设计 4 挠性传动的设计 4.1带式传输机用普通V带传动的设计 4.2链式输送机的滚子链传动设计 5 齿轮传动的设计 5.1减速器齿轮传动的设计 5.2轮系的分析 6 轴系零部件的设计 6.1轴的设计 6.2轴承的选择与设计 7 常用联接的工作情况分析与选择 7.1键连接的设计与选用 7.2联轴器的设计与选用 三、课程目标 （一）总体目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持职业能力培养和价值引领相结合，通过项目导向任务驱动教学，使学生能对通用零部件和机械传动装置进行力学分析、强度计算、材料选择、热处理方案制定和结构设计；能正确分析、使用及维护机械；能设计简单机电产品；能提高思想政治素质和设计素养，缘事析理、责任担当。 （二）知识目标 1.掌握构件的受力分析、平衡计算方法以及构件的变形分析和强度计算方法。 2.熟悉机械工程材料的组织结构、成分和性能，提高及挖掘材料潜能的热处理方法。 3.掌握机械中常用机构和通用零件的工作原理，运动特性，结构特点和设计方法等。熟悉国家标准，标准零部件的选用原则及机器设备的使用与维护常识。 （三）能力目标 1.能熟练运用力学平衡条件求解简单力系的平衡问题，能对典型零部件进行受力分析和强度计算。 2.能合理选用常用金属材料，正确选定零件的热处理技术条件。 3.掌握通用零部件和常用机械传动（含机构）的选用和设计方法。 4.具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力，具备正确分析、使用及维护机械的能力，初步具有设计简单机电产品的能力。 （四）素质目标 1.具有社会主义核心价值观个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 2.具有踏实严谨的学习态度和克服学习障碍的意志品质。 3.具有团队协作精神与良好的沟通能力。 4.具有一定的辩证意识与创新思维能力。 四、适用对象 本课程适应高等职业教育中装备制造类相关专业学生学习，也适应专升本学生辅导和相关企业知识技能培训。 五、历史沿革 自2007年我院示范校建设开始至今，已在学院连续开设了16年，16年来持续建设、持续更新、持续完善、持续实施。截止目前，从课程设计、资源建设、课程特色等各个方面，已经具备了申报省职业教育精品资源共享课的条件。建设历程及获奖情况见下表。 表1 《机械设计基础》课程建设历程及获奖一览表 项目名称 时间 授予单位 国家示范校建设重点建设专业核心课程 2007年 淄博职业学院 院级精品课程 2009年 淄博职业学院 院级机电一体化专业教学资源库核心课程 2011年 淄博职业学院 院级精品资源共享课 2017年 淄博职业学院 学院省级精品资源共享课重点培育课程 2018年 淄博职业学院 国家优质校建设重点专业核心课程 2018年 淄博职业学院 “国家双高校”重点建设专业群平台课程 2019年 淄博职业学院 国家精品在线开放课程培育项目 2022年 淄博职业学院 山东省优秀教材评选一等奖 2012年 山东省教育厅 山东省微课大赛二等奖“机构运动简图绘制” 2014年 山东省教育厅